Surveillance des employés pour les conseils scolaires

Points clés à retenir

• Les districts scolaires ont utilisé le stylo et le papier pour la « responsabilité et la transparence » pendant des décennies. Malheureusement, il y a trop de place pour l'erreur. Plus de 90,000 hommes et femmes sont membres de conseils scolaires locaux aux États-Unis. Ils servent en tant que fiduciaires des systèmes d'éducation publique de la nation. La plupart du public sait que les conseils scolaires établissent les budgets, définissent les limites scolaires, et fixent les politiques scolaires. Le travail des conseils scolaires affecte-t-il les réalisations des élèves ?


• WorkTime est un logiciel de surveillance et de gestion des employés, mais il peut être extrêmement bénéfique pour l'éducation. Il peut être mis en œuvre à n'importe quelle échelle pour n'importe quel groupe d'employés scolaires. Contrairement à de nombreuses autres plateformes de logiciels de surveillance des employés, la conception de WorkTime offre des options de personnalisation uniques qui faciliteront les nuances de reporting autour des postes, des obligations contractuelles, des horaires en constante évolution, et des multiples emplacements.


• Comment WorkTime peut-il aider ? Comment savoir si vos objectifs sont atteints si vos rapports sont des notes manuscrites ? Vous faites confiance à une personne au hasard pour rapporter les progrès, les outils utilisés, et le temps passé sur les tâches. Vous n'avez pas besoin de vous fier à des ouï-dire en adoptant un logiciel de surveillance des employés.


• Atteignez toutes les caractéristiques de la gouvernance éducative de qualité, en commençant par la capacité de vous concentrer sur les réalisations des élèves tout en passant relativement peu de temps sur les problèmes opérationnels quotidiens.


• Dirigez votre conseil scolaire et votre district pour devenir axés sur les données et la responsabilité. Alignez vos ressources avec les objectifs du district, en commençant par la disponibilité des employés. Des données réelles sur les activités des employés sur le lieu de travail aident à planifier le développement professionnel pour les enseignants, les administrateurs, et le personnel.


• Apprenez à construire de solides relations conseil/superintendant. Selon de multiples recherches et enquêtes, les conseils scolaires qui favorisent la transparence ont de plus grandes réalisations des élèves en termes de taux d'abandon, et cela repose sur la transparence interne du district et la confiance mutuelle.

WorkTime aide les districts scolaires à passer la surveillance des employés à l'ère numérique avec un système moderne, facile à utiliser.

Nous sommes en 2023, et nous avons survécu à une pandémie mondiale, infusé les logiciels d'IA, et atterri quelques choses sur Mars, mais de nombreux districts scolaires utilisent encore le papier et le crayon pour surveiller et gérer le temps des employés. C'est une activité. Bien que les systèmes de surveillance des employés aient souvent été maladroits et non adaptés aux besoins des conseils scolaires, la technologie a (heureusement) évolué, et les districts scolaires ont maintenant de bien meilleures options pour la surveillance des employés.

Le stylo et le papier ne suffisent plus comme technique de surveillance

Les districts scolaires ont utilisé des feuilles d'activité papier pendant des décennies. Malheureusement, il y a trop de place pour l'erreur (contrairement à le logiciel de surveillance des employés). Non seulement pour les administrateurs mais pour les employés qui les remplissent, les assistants administratifs qui surveillent les feuilles d'activité tardives, les superviseurs chargés d'interpréter l'écriture illisible, et le personnel de paie qui utilise un logiciel comptable pour entrer les informations. Les feuilles d'activité papier ont également une histoire prouvée de fraude d'activité, d'inefficacité, et d'erreur humaine. (Encore une fois, contrairement à le logiciel de surveillance des employés). Les gestionnaires de paie supportent le plus gros de ces problèmes, et une paie efficace est cruciale pour tout district ; 80 pour cent de son budget va à la compensation des employés. Heureusement, il y a une meilleure façon !

WorkTime est conceptualisé par des experts avec plus de deux décennies d'expérience dans le suivi de la productivité et la technologie de surveillance de l'efficacité.

Que font les conseils scolaires ?

Passons des « termes » larges à un groupe d'utilisateurs plus spécifique - les conseils scolaires. Plus de 90,000 hommes et femmes sont membres de conseils scolaires locaux aux États-Unis. Ils servent en tant que fiduciaires des systèmes d'éducation publique de la nation. Selon la National School Boards Association, ces responsables publics servent sur 13,809 conseils élus ou nommés aux États-Unis. La plupart du public sait que les conseils scolaires établissent les budgets, définissent les limites scolaires, et fixent les politiques scolaires. Le travail des conseils scolaires affecte-t-il les réalisations des élèves ? 1. Les conseils sont plus susceptibles de s'engager dans la définition d'objectifs et le suivi de leurs progrès. Ils sont de plus en plus compétents en données - identifiant les besoins des élèves et justifiant les décisions basées sur les données. 2. Les membres du conseil possèdent une connaissance détaillée de leur district, y compris les initiatives pour stimuler le succès. 3. Les membres du conseil ont forgé une relation de travail avec les surintendants, les enseignants, et les administrateurs basée sur le respect mutuel, la collégialité, et un engagement commun au succès des élèves. 4. Les conseils scolaires efficaces s'engagent dans une vision d'attentes élevées pour les réalisations des élèves et l'enseignement de qualité et définissent des objectifs clairs vers cette vision. 5. Les conseils scolaires efficaces sont axés sur la responsabilité, passant moins de temps sur les problèmes opérationnels et plus de temps concentré sur les politiques pour améliorer les réalisations des élèves. 6. Les conseils efficaces sont compétents en données ; ils embrassent et surveillent les données, même quand l'information est négative, et l'utilisent pour conduire une amélioration continue. 7. Les conseils scolaires efficaces alignent et maintiennent les ressources, telles que le développement professionnel, pour atteindre les objectifs du district. 8. Les conseils scolaires efficaces dirigent en tant qu'équipe unie avec le surintendant, chacun de leurs rôles respectifs, avec une forte collaboration et une confiance mutuelle.

Comment WorkTime peut-il aider les conseils scolaires à atteindre le niveau supérieur de succès ?

WorkTime est surveillance des employés et logiciel de gestion, mais il peut être extrêmement bénéfique pour l'éducation : https://www.worktime.com/try.

• WorkTime fournit un flux de travail simple et intuitif pour tous les utilisateurs, ce qui crée une sortie plus utile et des opérations de paie efficaces.
• WorkTime assure que les éducateurs, les membres des conseils scolaires, et les membres du personnel sont payés correctement et à temps.
• WorkTime permet aux employés de ne pas perdre de temps à enregistrer spécifiquement (écrire) leur activité tandis que la direction obtient des rapports précis.
• WorkTime assure que les ressources sont allouées et utilisées correctement et que les décisions sont basées sur des données (rapports de productivité).
• WorkTime fournit un aperçu et une transparence sur la façon dont les employés passent leur temps.
• WorkTime utilise des rapports d'activité électroniques pour une surveillance des employés rapide et facile qui peut être soumise et approuvée rapidement.
• WorkTime est simple à configurer et peut être appris rapidement par les administrateurs et le personnel enseignant.

WorkTime surveillance des employés peut être mis en œuvre à n'importe quelle échelle pour n'importe quel groupe d'employés scolaires. Vous pouvez tester WorkTime le logiciel de surveillance des employés avec un petit groupe d'employés (consultez notre essai gratuit) d'abord pour voir à quel point il fonctionne bien avant de mettre en œuvre un déploiement à grande échelle. Contrairement à de nombreuses autres plateformes de logiciels de surveillance des employés, WorkTime fonctionne de manière cohérente avec d'autres systèmes logiciels que vous utilisez actuellement. Et contrairement à la plupart des logiciels d'activité et de présence, sa conception offre des options de personnalisation uniques qui faciliteront les nuances de reporting autour des postes, des obligations contractuelles, des horaires en constante évolution, et des multiples emplacements.

WorkTime est un système hautement personnalisable et convivial. Selon les objectifs d'adoption, il peut être adapté aux besoins des éducateurs, des conseils scolaires, et des élèves.

WorkTime aide les conseils scolaires à s'engager dans une vision et à définir des objectifs clairs

En comparant le leadership du district et les réalisations des élèves, Waters et Marzano ont identifié cinq responsabilités spécifiques de leadership du district qui sont positivement corrélées aux réalisations des élèves : 1. Établir un processus collaboratif pour définir des objectifs ; 2. Établir des « objectifs non négociables ». 3. Faire en sorte que le conseil s'aligne sur et soutienne les objectifs du district ; 4. Surveiller les objectifs pour les réalisations et l'enseignement ; 5. Utiliser les ressources pour soutenir les objectifs d'accomplissement et d'enseignement. Comment WorkTime peut-il aider ? Comment savoir si vos objectifs sont atteints si vos rapports sont des notes manuscrites ? Vous faites confiance à une personne au hasard pour rapporter les progrès, les outils utilisés, et le temps passé sur les tâches. Vous n'avez pas besoin de vous fier à des ouï-dire en adoptant le logiciel de surveillance des employés.

WorkTime Les rapports vous donnent une vue d'ensemble de toutes les activités informatiques, du temps total passé sur un ordinateur aux applications et ressources web avec lesquelles les utilisateurs interagissent.

Selon le « Le leadership des districts scolaires qui fonctionne : l'effet du leadership du surintendant sur les réalisations des élèves » rapport, adopter publiquement des objectifs larges sur cinq ans pour les réalisations et l'enseignement et soutenir constamment ces objectifs, tant publiquement que privément, sont des exemples d'actions au niveau du conseil qui sont trouvées positivement corrélées aux réalisations des élèves. Ainsi, adopter un système de surveillance qui fournit aux membres des conseils scolaires des rapports d'activité informatique infaillibles renforce ces objectifs en offrant aux membres du conseil des données pour évaluer l'efficacité des objectifs initiaux. Typiquement, les conseils adoptent des objectifs avec des cibles d'accomplissement spécifiques et des benchmarks. Dans les rapports WorkTime, vous pouvez trouver les marqueurs de votre district atteignant vos benchmarks. Avec l'aide d'un logiciel de surveillance des employés, le conseil assure que ces objectifs restent les priorités absolues dans le district et que aucune autre initiative ne détourne l'attention ou les ressources de l'accomplissement de ces objectifs.

WorkTime permet aux conseils scolaires d'obtenir régulièrement des rapports précis et de repérer si le district atteint les objectifs fixés et les benchmarks à temps, permettant une correction de cap rapide et basée sur les données.

Dans Beyond Islands of Excellence, Togneri et Anderson ont fourni des exemples des effets positifs de la définition d'objectifs. Dans ses études de cas, il a adopté des objectifs spécifiques, et les conseils ont constamment adopté des politiques pour les soutenir. Trois études de cas (Kent County, Minneapolis, et Providence) ont adopté des plans stratégiques complets et les étapes d'action nécessaires pour les atteindre. Pour évaluer les progrès, Kent County et Minneapolis ont ajouté des indicateurs de succès au plan afin que les membres du conseil puissent examiner les gains ou aborder les défis. Chaque district a également adopté ce que Togneri et Anderson ont appelé une vision déclarée du succès des élèves. Pour les objectifs sur les réalisations des élèves, les membres du conseil ont identifié des déclarations de vision brèves, d'une ligne et les ont utilisées dans les présentations publiques et au personnel. Le rapport a dit que les conseils scolaires et les surintendants ont également examiné attentivement comment étirer les dollars limités pour se concentrer sur un financement suffisant pour les objectifs.

Avec les rapports WorkTime, vous pouvez vérifier vos indicateurs de progrès pendant que la période fixée pour atteindre l'objectif est « encore en cours ». Ce qui se traduit par prendre toutes les décisions (en termes de plan et de budget) basées sur des données factuelles.

Les études Lighthouse offrent également des détails importants sur l'identification des objectifs. Dans les districts à haut rendement, les membres du conseil ont adopté des objectifs et avaient une connaissance détaillée de leur relation avec le curriculum, l'enseignement, l'évaluation, et le développement du personnel. En conséquence, ces responsables publics pouvaient identifier les objectifs et processus derrière les initiatives d'amélioration scolaire et le rôle du conseil dans le soutien de ces efforts. Par comparaison, dans les districts à faible rendement, les membres du conseil étaient « seulement vaguement conscients des initiatives d'amélioration scolaire, » ont noté les chercheurs. Ils étaient parfois conscients des objectifs mais rarement capables de décrire les actions prises par les membres du personnel pour améliorer l'apprentissage. Notablement, ces différences s'étendaient au niveau du personnel. Dans les districts à haut rendement, les membres du personnel pouvaient lier les objectifs du conseil scolaire aux objectifs au niveau du bâtiment pour l'apprentissage des élèves et expliquer comment les objectifs impactaient les salles de classe. Les membres du personnel identifiaient des objectifs clairs pour l'amélioration, décrivaient comment le développement du personnel soutenait les objectifs, et comment ils surveillaient les progrès basés sur les données d'apprentissage des élèves. Par comparaison, dans les districts à faible rendement, il y avait peu de preuves d'un focus omniprésent sur le renouveau scolaire à n'importe quel niveau quand il n'était pas présent au niveau du conseil.

En recueillant des données via le logiciel de surveillance des employés, les conseils scolaires peuvent facilement définir des objectifs tangibles et suivre les progrès de manière très contrôlée.

WorkTime permet aux conseils scolaires d'être axés sur la responsabilité

Selon Goodman, Fulbright, et Zimmerman, une autre caractéristique de la gouvernance de qualité est la capacité de se concentrer sur les réalisations des élèves tout en passant relativement peu de temps sur les problèmes opérationnels quotidiens. Dans des entretiens avec des centaines de membres de conseil et de personnel à travers les districts, ils ont trouvé que les conseils performants se concentrent sur l'établissement d'une vision soutenue par des politiques qui ciblent les réalisations des élèves. Pourtant la mauvaise gouvernance est caractérisée par des facteurs tels que la micro-gestion par le conseil ; confusion sur les rôles appropriés pour le membre du conseil et le surintendant ; conflit interpersonnel entre le président du conseil et le surintendant ; et mépris du membre du conseil pour le processus d'agenda et la chaîne de commandement.

WorkTime aide les conseils scolaires à passer moins de temps sur les problèmes opérationnels et plus sur les politiques pour améliorer les réalisations des élèves.

WorkTime est fier d'être une « arme de choix » contre la micro-gestion. En ayant un accès instantané à « l'image globale » de l'activité informatique sur votre campus ou dans votre district, les conseils scolaires, ainsi que les éducateurs, peuvent baser toutes les décisions, directives, et étapes intermédiaires vers l'« objectif global » sans le besoin de « planer » au-dessus de chaque petite activité. Études de cas de districts individuels dans d'autres études soutiennent beaucoup de ces findings. À Chula Vista, Calif., le conseil a pris son rôle politique au sérieux et a développé des politiques qui soutenaient la réforme instructional. Comme profilé dans Togneri et Anderson (mentionné ci-dessus), le focus a commencé quand les administrateurs supérieurs ont reconnu un besoin pour une nouvelle cadre d'excellents principaux et ont demandé l'aide du conseil scolaire. En réponse, le conseil a approuvé une politique avec des salaires plus élevés pour le personnel performant, donnant au district plus de levier pour attirer des candidats de qualité dans le district. Et vous pouvez facilement découvrir qui est votre « personnel performant » via les rapports de productivité. D'autres études de cas étaient remplies d'exemples d'engagement du conseil envers la politique et la responsabilité. À Aldine, Texas, les membres du conseil ont adopté des plans stratégiques qui plaçaient les besoins d'apprentissage des enfants au premier plan. Quand un conseil scolaire vise à promouvoir les réalisations, encourager le personnel à aborder des problèmes difficiles, et chercher des solutions innovantes, un logiciel surveillance des employés non invasif devient indispensable. Les rapports de surveillance des employés dans cette occasion renforcent la responsabilité comme aucun autre. En conséquence, avec une transparence newfound, les districts peuvent s'engager dans un processus de prise de décision collégial basé sur des données réelles d'utilisation du temps et de l'information.

Les rapports WorkTime donnent un aperçu de l'utilisation du temps, des ressources web, et de l'utilisation des applications dans l'activité informatique. Cela améliore la transparence et la responsabilité de l'ensemble du système éducatif.

WorkTime permet aux conseils scolaires de devenir compétents en données et axés sur les données

Dans l'étude Lighthouse, les membres du conseil ont identifié des besoins spécifiques des élèves à travers des données et justifié les décisions basées sur ces données. De plus, les membres du conseil étaient ouverts à discuter des tendances sur les taux d'abandon, les scores de tests, et les besoins des élèves, beaucoup cherchant de telles informations régulièrement. En adoptant un logiciel de surveillance des employés, les éducateurs pourraient faciliter la collecte de données sur le temps passé à utiliser des ressources web spécifiques et des applications et la durée générale d'utilisation des ordinateurs à l'école. Par comparaison, les membres du conseil dans les districts à faible rendement tendaient à accueillir les données avec une perspective de « blâme », décrivant les enseignants, les élèves, et les familles comme causes majeures de faible performance. L'étude Lighthouse contraste avec un district à haute performance, où le surintendant croit que partager l'information encouragera l'engagement. Les membres du conseil dans ce district voient les données comme un outil de diagnostic sans la réponse émotionnelle de blâme.

WorkTime aide les conseils scolaires à embrasser et surveiller les données et à les utiliser pour conduire une amélioration continue.

Togneri et Anderson ont également souligné comment les conseils scolaires efficaces embrassaient les données. Les conseils étaient sans peur pour confronter les données négatives et les utilisaient comme base pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. À Minneapolis, une emphase renouvelée sur les données a aidé à conduire l'amélioration. Pourtant quand la Chambre de Commerce de la ville a échoué à soutenir la demande d'augmentation d'impôts du conseil scolaire, le conseil a commencé à repenser fondamentalement basé sur les objectifs et les données. Il a embauché un nouveau surintendant avec une forte fondation en amélioration instructional. Le conseil et le surintendant ont développé des objectifs et des indicateurs de performance pour classer et surveiller les progrès scolaires.

WorkTime est pleinement équipé pour fournir des rapports basés sur les données fréquents sur l'activité informatique, qui peuvent être juxtaposés aux objectifs et benchmarks fixés tout en étant basés sur des données réelles.

WorkTime aide les conseils scolaires à aligner et à maintenir les ressources, pour atteindre les objectifs du district

Les gens oublient que le temps est une ressource vitale qui semble illimitée jusqu'à ce que vous soyez dans une situation difficile et n'en ayez pas assez. Les conseils réussis reconnaissent le besoin de soutenir les hautes priorités même pendant l'incertitude fiscale. Un exemple leader est de fournir un développement professionnel pour les enseignants, les administrateurs, et le personnel. Et la gestion du temps et la planification deviennent immensément plus faciles quand vous avez des données valides (dérivées de le logiciel de surveillance des employés) sur la façon dont il est dépensé. Selon The Politics of Excellence: Trustee Leadership and School District Ethos, les conseils efficaces étaient responsables de maintenir des normes élevées même au milieu de défis budgétaires. Les conseils soutenaient des programmes étendus de développement professionnel pour les administrateurs et les enseignants, même pendant les contraintes de temps.

WorkTime donne aux conseils scolaires des rapports de temps et une transparence inégalée en termes de disponibilité du personnel.

Les chercheurs de l'étude Lighthouse ont identifié un développement professionnel basé sur la recherche pour le personnel comme l'une des sept conditions pour l'amélioration dans les districts à haut rendement. Les membres du conseil décrivaient les activités de développement du personnel et pouvaient décrire le lien entre la formation des enseignants et les objectifs du district pour les élèves. Dans les districts à faible rendement, cependant, les membres du conseil disaient que les enseignants prenaient leurs propres décisions sur le développement du personnel basées sur les besoins perçus en classe ou pour la certification. Les membres du conseil savaient qu'il y avait un besoin pour le développement du personnel mais devaient trouver comment adapter ces activités aux plans et activités quotidiennes. Les membres du conseil faisaient fréquemment des « remarques dédaigneuses » sur le développement du personnel, l'appelant une stratégie « intenable en termes de temps » et inefficace en temps.

Adoptez le logiciel de surveillance des employés pour trouver des créneaux horaires pour tout dans votre plan d'amélioration. WorkTime est là pour vous aider à évaluer précisément l'engagement et la disponibilité de votre personnel.

L'étude lighthouse a renforcé ce point. Les conseils prenaient un intérêt actif dans le développement professionnel et fournissaient l'infrastructure pour que de tels programmes réussissent. Pour la plupart des conseils, cela nécessitait des changements significatifs dans l'allocation des ressources (personnes, temps, et argent) et n'aurait pas eu lieu sans une compréhension claire de la façon dont le paysage de disponibilité dans leur district ressemble et les caractéristiques du développement professionnel de qualité et l'amélioration des connaissances et compétences des éducateurs pour améliorer les résultats des élèves. Des preuves supplémentaires sont disponibles dans l'analyse de Snipes, Doolittle, et Herlihy's des districts à haut et faible rendement. Le conseil et le surintendant soutiennent un développement professionnel constant construit sur le curriculum dans les districts à haut rendement. Dans les districts à faible rendement, le développement professionnel peut varier extensivement d'école en école. Un exemple était à Sacramento, Calif., où les enseignants recevaient au moins 18 heures de formation en service par an basée sur des curriculums uniformes. Les nouveaux enseignants recevaient également six jours complets de formation instructional, et les enseignants avaient des périodes de planification communes pour encourager la collaboration sur les plans de leçons et les stratégies pour aborder les besoins des élèves. À Charlotte-Mecklenburg, N.C., écoles, des séminaires d'une semaine pour les enseignants Advanced Placement, des retraites de leadership pour les principaux, et un soutien financier pour obtenir la certification nationale du conseil étaient parmi les stratégies efficaces par le district pour améliorer le curriculum. des districts à haut et bas rendement. Le conseil d'administration et le surintendant soutiennent un développement professionnel constant fondé sur le curriculum dans les districts à haut rendement. Dans les districts à faible rendement, le développement professionnel peut varier considérablement d'école en école. Un exemple était à Sacramento, en Californie, où les enseignants recevaient au moins 18 heures de formation continue par an basée sur des programmes uniformes. Les nouveaux enseignants recevaient également six jours complets de formation pédagogique, et les enseignants disposaient de périodes de planification communes pour encourager la collaboration sur les plans de leçons et les stratégies visant à répondre aux besoins des élèves. Dans les écoles de Charlotte-Mecklenburg, en Caroline du Nord, des séminaires d'une semaine pour les enseignants d'Advanced Placement, des retraites de leadership pour les directeurs, et un soutien financier pour obtenir la certification du conseil national figuraient parmi les stratégies efficaces du district pour améliorer le curriculum.

WorkTime est là pour vous aider à trouver du temps pour le développement professionnel des enseignants et des principaux, construisant les connaissances, compétences, et capacités que les éducateurs ont besoin pour accomplir les objectifs d'un district.

WorkTime crée des rapports de flux de travail unifiés pour les conseils scolaires et le surintendant afin d'une forte collaboration et d'une confiance mutuelle

Dans Getting There from Here, Goodman et collègues ont conclu que ceux avec une forte relation conseil/superintendant avaient de plus grandes réalisations des élèves mesurées par les taux d'abandon, le pourcentage d'élèves allant à l'université, et les scores de tests d'aptitude. L'examen de Goodman des caractéristiques de la gouvernance de qualité incluait plusieurs qui étaient directement liées aux conseils scolaires et leurs relations :

• Une relation de confiance et collaborative entre le conseil et le surintendant ;
• Création par le conseil de conditions et structures organisationnelles qui permettaient au surintendant de fonctionner en tant que directeur exécutif en chef et leader instructional du district ;
• Évaluation du surintendant selon des procédures mutuellement convenues ;
• Communication efficace entre le président du conseil et le surintendant et parmi les membres du conseil.

WorkTime crée une visibilité interne dans des environnements de travail compliqués pour promouvoir la transparence et la responsabilité. Cela, à son tour, rationalise la communication entre le conseil et le surintendant.

De même, Snipes, Doolittle, et Herlihy soulignent également l'importance de ces facteurs. Dans les districts réussis, les conseils définissaient une vision initiale pour le district et cherchaient un surintendant qui correspondait à cette vision. Les conseils devaient définir une vision plus rapidement et recrutaient souvent un surintendant avec leurs idées et plateforme. Les différences de district augmentaient avec le temps alors que les conseils et surintendants raffinaient conjointement leurs visions, évaluaient les forces et faiblesses du district, et montraient une relation stable. Utiliser des données réelles d'un le logiciel de surveillance des employés peut devenir indispensable pour remarquer si les actions ne correspondent pas à la vision. Par comparaison, les districts moins réussis présentaient des conseils et surintendants non alignés, alors que le surintendant « peut développer des solutions sans implication du conseil. » De tels conseils pourraient également avoir besoin d'adopter un logiciel de surveillance des employés et de tenir les surintendants responsables des objectifs.

En conclusion

La qualité d'un système éducatif national est prédiquée sur le succès de ses écoles. Assurer le succès appartient aux enseignants et au leadership des organisations scolaires. La technologie ne peut pas être sous-estimée. Elle soutient les conseils scolaires pour se concentrer sur leurs responsabilités, travailler vers les objectifs scolaires, et gouverner efficacement. Utiliser un logiciel de surveillance des employés non invasif est l'une des façons dont la technologie peut autonomiser et transformer la façon dont les conseils scolaires dirigent. Voici quelques-uns des bénéfices que les conseils scolaires peuvent dériver de l'utilisation de la surveillance des employés :

• Simplifiez la gestion des absences et des remplaçants.
• Rationalisez les demandes de congés.
• Soumettez des demandes de congés et laissez le système notifier les administrateurs et mettre à jour les horaires.
• Réduisez les tracas et automatisez les notifications afin que les remplaçants soient automatiquement notifiés et puissent accepter les affectations ouvertes.
• Suivez les heures contractuelles des employés par rapport au nombre d'heures qu'ils travaillent.
• Classifiez chaque membre du personnel comme annualisé, basé sur le calendrier, ou payé par exception.
• Déterminez comment les personnes travaillant dans de multiples rôles devraient être compensées pour éliminer les surpaiements.

WorkTime le logiciel de surveillance des employés remplace les processus manuels chronophages et sujets aux erreurs par une solution de gestion de la main-d'œuvre plus précise. En conclusion, les bénéfices d'utiliser un portail de conseil pour les organisations éducatives permettent aux conseils scolaires de faire leur travail – et de le faire bien. L'impact de surveillance des employés solutions qui permettent aux conseils scolaires de travailler efficacement et efficacement est loin d'être limité, non seulement d'un angle financier mais aussi d'un point de vue sociétal.

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